Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Analizar y comprender los sucesos autobiográficos.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación.
   
   
   • Conversación grupal sobre la importancia de la autobiografía y cómo las personas pueden aprender de las experiencias de los demás.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un texto autobiográfico breve y sencillo.
   
   
   • Lectura en voz alta por parte del docente.
   
   
   • Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.
   
   
   • Ejemplos visuales y ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen estas relaciones.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre lo aprendido.
   
   
   • Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán traer un breve texto autobiográfico de su vida.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la tarea anterior.
   
   
   • Compartir los textos autobiográficos de los alumnos que hayan traído.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura de los textos autobiográficos de los alumnos en voz alta.
   
   
   • Identificación y análisis de las relaciones temporales presentes en cada texto.
   
   
   • Conversación sobre las similitudes y diferencias encontradas en las narraciones autobiográficas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre lo aprendido.
   
   
   • Sugerencia de actividades adicionales para continuar practicando la id