Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Explicar lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas y con la naturaleza.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de manifestaciones culturales y artísticas.

• Presentar el tema a través de una conversación inicial sobre qué son las manifestaciones culturales y artísticas y su importancia.


• Realizar una actividad en la que los alumnos exploren y manipulen diferentes elementos de manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, esculturas, objetos artesanales, etc.


• Pedir a los alumnos que expresen sus ideas y emociones al explorar estos elementos, y fomentar la observación detallada de formas, trazos, colores, etc.


• Realizar una lluvia de ideas para recopilar las respuestas de los alumnos y registrarlas de manera visual en un cartel o pizarra.

Sesión 2 (45 minutos): Conexión con el entorno natural y emociones.

• Salir al patio o jardín de la escuela y realizar una actividad de observación de la naturaleza, como buscar diferentes plantas, insectos o escuchar sonidos de aves.


• Pedir a los