Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.

Karen Avelino
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia del respeto y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Sesión 1


Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.


Objetivo: Valora la importancia del respeto y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, con equidad y justicia social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos)



  1. Saludar a los alumnos y recordarles el tema que trabajaremos en esta clase.

  2. Presentar el problema que abordaremos: "Los niños no pueden notar las diferencias".

  3. Plantear preguntas iniciales para motivar el pensamiento crítico: ¿Qué creen que significa notar las diferencias? ¿Por qué creen que es importante para el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas?


Desarrollo (30 minutos)
4. Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.
5. Entregar a cada grupo un mapa de la localidad y/o comunidad.
6. Pedir a los grupos que observen detenidamente el mapa y conversen sobre las diferencias que notan en relación a la ubicación de los diferentes elementos (ríos, montañas, calles, etc.).
7. Facilitar una discusión en plenaria para compartir las diferencias que cada grupo ha encontrado y resaltar la importancia de notar estas diferencias para comprender y cuidar mejor nuestro entorno.


Cierre (10 minutos)
8. Reflexionar en conjunto sobre el problema inicial: ¿Cómo creen que la habilidad para notar diferencias puede ayudarnos a cuidar y aprovechar sustentablemente los ecosistemas?
9. Destacar la importancia del respeto y colaboración en esta tarea, así como la necesidad de hacerlo con equidad y justicia social.
10. Asignar una tarea para la siguiente sesión: que cada alumno investigue sobre un ecosistema de la localidad y lo represente en un