Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Español
Grado: Secundaria 2º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Convivencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a partir de un video o breve exposición que introduzca los géneros periodísticos y sus características.


• Plantear el objetivo de la clase y su relación con el problema transversal de convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos que los alumnos recuerden.

Desarrollo:

• Explicar los géneros periodísticos de opinión y sus características principales.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo.


• Facilitar recursos y brindar orientación en la investigación.

Cierre:

• Cada grupo presenta brevemente el evento investigado y decide el género periodístico de opinión que utilizarán para comunicarlo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar sucesos significativos y cómo esto puede contribuir a mejorar la convivencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de géneros periodísticos de opinión, utilizando ejemplos de noticias actuales.


• Plantear preguntas de reflexión sobre cómo los géneros periodísticos pueden