Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Convivencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos y ejemplos de eventos significativos.


• Plantear el problema de convivencia y su relación con la comunicación de eventos.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


• Proporcionar recursos y fuentes de información para la investigación.


• Los alumnos deben buscar información sobre el evento, recopilar datos y testimonios, y analizar su relevancia.

Cierre:

• Cada grupo presenta oralmente los avances de su investigación.


• Realizar una discusión en grupo sobre los aspectos más relevantes de los eventos investigados y cómo pueden ser comunicados a través de los géneros periodísticos de opinión.


• Asignar la tarea de continuar con la investigación para la siguiente sesión.

Sesión 2

Inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Recordar a los alumnos los objetivos de la clase y el proyecto comunitario.


• Refle