Introducción al tema y reconocimiento de monedas y billetes

Rebeca Justo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de monedas y billetes
Objetivo: Que el alumno reconozca el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego.



  • Inicio: Presentación del tema y motivación con imágenes de monedas y billetes. Se les preguntará si conocen el valor de cada uno.

  • Desarrollo: Los alumnos, en parejas, se les dará una bolsa con monedas y billetes de juguete para que los exploren y los clasifiquen por su valor.

  • Cierre: Se realizará una dinámica grupal en la que se mostrarán diferentes situaciones reales y los alumnos deberán identificar qué monedas o billetes usarían en cada caso.


Sesión 2: Estimación de cantidades
Objetivo: Que el alumno aprenda a estimar la cantidad de dinero que necesita para comprar algo.



  • Inicio: Se recordarán las situaciones mostradas en la sesión anterior y se les preguntará cuánto dinero creen que necesitarían para comprar cada cosa.

  • Desarrollo: Se realizarán actividades en las que los alumnos tengan que estimar la cantidad de dinero necesaria para comprar diferentes objetos, utilizando monedas y billetes de juguete.

  • Cierre: Se realizará una actividad grupal en la que se mostrarán diferentes objetos y los alumnos deberán estimar la cantidad de dinero necesaria para comprarlos.


Sesión 3: Juego de compras
Objetivo: Que el alumno aplique los conocimientos adquiridos en situaciones reales de juego.



  • Inicio: Se les explicará a los alumnos cómo se jugará al juego de compras. Se formarán grupos y cada grupo tendrá una lista de objetos y su precio.

  • Desarrollo: Los alumnos deberán ir "comprando" los objetos de su lista utilizando las monedas y billetes de juguete. Deberán estimar la cantidad de d