Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Indagar sobre el conocimiento previo de los alumnos acerca de las variantes lingüísticas.


• Plantear el problema: desconocimiento acerca de las variantes lingüísticas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducir la diversidad lingüística en el mundo hispanohablante.


• Mostrar un mapa de los países hispanohablantes y resaltar las diferencias en el uso del español.


• Analizar algunos ejemplos de variantes lingüísticas del español a través de textos narrativos.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de lectura de textos narrativos que muestren la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través de las variantes del español.


• Fomentar la reflexión y el análisis crítico sobre cómo la lengua influye en nuestra identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Promover la escritura de textos narrativos en los cuales los alumnos relaten experiencias personales relacionadas con las variantes del español y su impacto en su identidad y sentido de pertenencia.


• Fomentar la creatividad y el uso adecuado de las variantes lingüísticas en la escritura.

Sesión 4:

• Realizar una actividad de intercambio de text