Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto relacionadas con el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras. Reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se incorporará el desarrollo de la resolución de problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Conversación con los alumnos sobre situaciones de la vida cotidiana en las que se utilicen la multiplicación y la división. ¿Cómo creen que están relacionadas estas operaciones?


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una serie de problemas que requieren el uso de la multiplicación y la división para su resolución. Los alumnos deberán trabajar en pequeños grupos para encontrar las soluciones.


• Puesta en común: Los grupos expondrán sus soluciones y explicarán cómo utilizaron la multiplicación y la división para resolver los problemas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reforzamiento teórico: Repasar con los alumnos los conceptos de multiplicación y división, haciendo énfasis en su relación como operaciones inversas.


• Actividad práctica: Los alumnos resolverán problemas de multiplicación y división en sus cuadernos, utilizando los algoritmos correspondientes.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus respuestas y explicarán cómo utilizaron los algoritmos para resolver los problemas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Aplicación en contexto: Presentar a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con su contexto (por eje