Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Español

Objetivo de aprendizaje (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Problema a atender: Convivencia

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: explicar qué son los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Actividad de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos que los alumnos recuerden.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de opinión: editorial, columna de opinión y carta al director.


• Análisis de ejemplos de textos periodísticos de opinión relacionados con sucesos significativos.


• Actividad de identificación de características de los géneros periodísticos de opinión en los ejemplos analizados.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿cuál es la importancia de los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos?


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: seleccionar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para investigar y comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos de opinión.


• Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior: cada alumno comparte el evento