Las tensiones en el siglo XX - Causas de la Primera Guerra Mundial

Anastacia Neri
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º
Tema: Las tensiones en el siglo XX - Causas de la Primera Guerra Mundial


Objetivo (PDA): Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Falta a normas, incumplimiento del reglamento, generación de desorden, problemas de violencia y acoso escolar.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema "Las tensiones en el siglo XX" y la problemática interdisciplinar

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto y violencia que pueden observarse en el entorno escolar y relacionarlas con tensiones históricas.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos entender las causas de la Primera Guerra Mundial y su relación con los conflictos y la violencia que ocurren actualmente en nuestra escuela?"


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo y asignación de roles (investigador, comunicador, organizador)

  • Investigación en fuentes confiables sobre las causas de la Primera Guerra Mundial y su relación con hechos pasados o contemporáneos.

  • Análisis de la información recopilada y discusión en grupo sobre las relaciones encontradas.

  • Elaboración de una lista de posibles acciones para resolver la problemática interdisciplinar planteada.


Cierre:



  • Presentación de las conclusiones alcanzadas por cada grupo.

  • Reflexión colectiva sobre la importancia de entender la historia para comprender los problemas actuales.

  • Planteamiento de actividades para aplicar lo aprend