Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural

Roxana Rubí
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres violencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural


Objetivo (PDA): Dialogar sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la violencia de género y sus causas



  • Presentación del tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por violencia de género y por qué creen que es un problema estructural.

  • Discusión y debate en grupo: Analizar las causas y consecuencias de la violencia de género, destacando su peso social, cultural e histórico.

  • Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en una hoja cómo creen que se puede erradicar la violencia de género y buscar la equidad como derecho.


Sesión 2:
Tema: Visibilización de estereotipos y prejuicios de género



  • Presentación del tema: La importancia de transformar los estereotipos o prejuicios de género.

  • Actividad: Proyectar imágenes o videos que muestren ejemplos de estereotipos de género presentes en la sociedad.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos discutirán y analizarán los estereotipos identificados, identificando su impacto en la construcción de comunidades y sociedades equitativas.

  • Presentación en plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones y propuestas para transformar los estereotipos de géne