Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Resolución de problemas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Iniciar la clase planteando a los alumnos un problema de su contexto que involucre multiplicación y división, por ejemplo, "Daniel quiere repartir 24 caramelos entre sus 3 amigos de forma equitativa. ¿Cuántos caramelos le corresponden a cada amigo?"


• Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo para que los alumnos expresen sus ideas sobre cómo resolver el problema. Registrar las diferentes estrategias planteadas.


• Presentación de estrategias: Exponer las diferentes estrategias planteadas por los alumnos y discutir sus ventajas y desventajas.


• Reflexión final: Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de la multiplicación y la división como operaciones inversas y cómo estas pueden ayudarnos a resolver problemas de nuestro contexto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad práctica: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deberán resolver problemas de multiplicación y división utilizando descomposiciones aditivas. Por ejemplo, "Juan quiere comprar 3 paquetes de dulces que cuestan 12 pesos cada uno. ¿Cuánto dinero necesita en total para comprar los paquetes de dulces?"


• Trabajo en parejas: Formar parejas y asignarles problemas para resolver utilizando descomposiciones aditivas. Fomentar