Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Contextualización del problema de la violencia escolar relacionado con la conformación de identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo pueden los grupos sociales y culturales influir en la conformación de las identidades juveniles y prevenir la violencia escolar?


• Formación de grupos de trabajo (2-4 alumnos por grupo).


• Asignación de investigación sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Tarea: Investigar y recopilar información sobre un grupo social o cultural asignado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los resultados de las investigaciones por parte de cada grupo.


• Discusión en grupo sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles y su relación con la violencia escolar.


• Análisis de casos de violencia escolar relacionados con la conformación de identidades juveniles.


• Reflexión individual: ¿Cómo influye mi pertenencia a un grupo social o cultural en mi propia identidad?


• Tarea: Realizar una reflexión escrita sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la propia identidad juvenil.

Sesi