Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

PDA: Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Acoso escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Importancia del diálogo como alternativa a la violencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia en la familia, escuela y comunidad.


• Introducción al proyecto comunitario y su objetivo de erradicar las manifestaciones de violencia a través del arte y el diálogo.


• Explicación del problema del acoso escolar y su relación con la violencia.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre el acoso escolar: causas, consecuencias y formas de prevención.


• Selección de situaciones de acoso escolar para ser representadas artísticamente.


• Creación de bocetos y planificación de la obra artística.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia del diálogo en la resolución de conflictos y prevención de la violencia.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre distintas técnicas artísticas que puedan utilizarse en la representación de las situaciones de acoso escolar.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Introducción a las técnicas artísticas propuestas por los estudiantes.


• Organización de equipos de trabajo para la