Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de los nombres de los compañeros

• Inicio: Presentar a los alumnos la importancia de escribir y leer correctamente los nombres, explicando que cada nombre es único y especial.


• Desarrollo:
  
  
  1. Pedir a los alumnos que escriban su propio nombre en una hoja de papel.
  
  
  2. Invitar a los alumnos a formar parejas y compartir sus nombres.
  
  
  3. Animar a los alumnos a buscar características comunes entre los nombres de sus compañeros, como la inicial del nombre, si es más largo o más corto que el suyo, etc.
  
  
  4. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características encontradas.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de las iniciales y nombres más largos y cortos

• Inicio: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior.


• Desarrollo:
  
  
  1. Proporcionar a cada alumno una ficha con su inicial escrita en grande.
  
  
  2. Invitar a los alumnos a buscar compañeros cuyos nombres empiecen con la misma letra que su inicial.
  
  
  3. Pedir a los alumnos que busquen nombres más largos y más cortos que el suyo.
  
  
  4. Realizar una lista en el pizarrón con los nombres más largos y más cortos encontrados.
  
  
  
  

Sesión 3 (45 minutos): Identificación de nombres que empiezan o terminan con la misma letra

• Inicio: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Desarrollo: