Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Grado: Secundaria 1º
Materia: Español

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problemática: El alumno no se muestra incluyente con las personas con capacidades diferentes.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad.


• Breve discusión sobre el concepto de inclusión y la importancia de valorar las capacidades de todas las personas.


• Presentación del problema: el alumno no se muestra incluyente con las personas con capacidades diferentes.


• Actividad de sensibilización: Proyectar un video que muestre diferentes manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Discusión en grupo sobre las impresiones y reflexiones que generó el video.

Desarrollo:

• Explicación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad: teatro, danza, música, pintura, poesía, etc.


• Presentación de ejemplos de obras y artistas con discapacidad reconocidos a nivel internacional.


• Trabajo en grupos: Cada grupo investigará sobre un artista con discapacidad y su obra, y elaborará una presentación para exponerlo en la siguiente sesión.

Cierre:

• Puesta en común de las presentaciones elaboradas p