Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

MARTHA
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo:
El alumno se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.


Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad:
Conocer su entidad federativa, Tabasco, y sus regiones, flora, fauna y gastronomía.


Enfoque:
Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad y pertenencia a una comunidad y país.



  • Presentación del tema y discusión sobre la importancia de conocer la historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.

  • Presentación de diferentes obras de arte y piezas culturales de la comunidad.

  • Actividad: Crear una pequeña exposición con imágenes y objetos representativos de la comunidad.


Sesión 2:
Tema: Conocimiento de la historia de la comunidad.



  • Investigación en grupos sobre la historia de la comunidad y su evolución a lo largo del tiempo.

  • Actividad: Elaborar un mapa cronológico que muestre los acontecimientos más importantes de la comunidad.

  • Presentación de los mapas y discusión en grupo sobre la importancia de conocer la historia para construir la identidad.


Sesión 3:
Tema: Celebraciones y conmemoraciones tradicionales.



  • Investigación en grupos sobre las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad.

  • Actividad: Elaborar un cal