Multiplicación y División como operaciones inversas

Maria Catalina Velazquez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Multiplicación y División como operaciones inversas


Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo: Los alumnos comprenderán la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la multiplicación y la división y si pueden mencionar ejemplos de situaciones en las que se utilicen estas operaciones en su vida diaria.

  2. Exposición: Realizar una breve exposición sobre la multiplicación y la división, explicando su relación como operaciones inversas, utilizando ejemplos y mostrando el algoritmo convencional para ambas operaciones.

  3. Práctica: Realizar ejercicios en el pizarrón en los que se apliquen la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  4. Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de comprender la relación entre la multiplicación y la división y cómo puede ayudarnos a resolver situaciones problemáticas.


Sesión 2:
Tema: Resolución de situaciones problemáticas mediante descomposiciones aditivas


Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas vinculadas a su contexto utilizando descomposiciones aditivas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Recordar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  2. Exposición: Explicar la técnica de descomposiciones aditivas para resolver situaciones problemáticas de multiplicación y división, utilizando ejemplos relacionados con el contexto de los alumnos.

  3. Práctica: Realizar ejercicios en el pizarrón en los que se apliquen descomposiciones aditivas para resolver situaciones problemáticas.

  4. Aplicación: