El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Explicación de los conceptos clave: maltrato, abuso, bullying, explotación de tipo sexual.


• Reflexión sobre la importancia de prevenir estas situaciones y conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Desarrollo:

• Planteamiento del problema: "Semáforo de prevención de abuso infantil actividades tercer grado prima".


• Los estudiantes se dividirán en grupos y cada grupo recibirá un caso relacionado con el maltrato infantil.


• Los grupos deberán analizar el caso y discutir las posibles situaciones de riesgo para la protección de la integridad física y mental de los niños involucrados.


• Cada grupo presentará sus conclusiones y se generarán debates y reflexiones en el aula.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer las situaciones de riesgo y saber cómo solicitar ayuda y/o denunciar.


• Asignación de una tarea individual para la próxima sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Elabora un cuestionario con pregunta