Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Ingrid Martz
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Discute de forma colectiva y diseña una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia


Objetivo (PDA): Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no tienen conciencia de lo que es violencia de género y a su vez no hay sensibilización del tema.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "La importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia".

  • Realizar una dinámica de grupo para generar reflexiones sobre las diferentes formas de violencia presentes en la comunidad.

  • Planteamiento del problema principal: falta de conciencia sobre la violencia de género y falta de sensibilización en la comunidad.

  • Explicación de los objetivos del proyecto comunitario y su importancia.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para sensibilizar a la comunidad.

  • Formación de equipos de trabajo para investigar sobre la violencia de género y recopilar información para futuras sesiones.

  • Presentación de los equipos y asignación de tareas específicas.


Cierre:



  • Recopilación de las conclusiones y propuestas de los equipos de trabajo.

  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la erradicación de la violencia.

  • Tarea: investigar sobre casos de violencia de género en la comunidad y recopilar información para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Presentación de los casos de viol