Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Ingrid Martz
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Discute de forma colectiva y diseña una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Objetivo (PDA): Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Los alumnos no tienen conciencia de lo que es violencia de género y a su vez no hay sensibilización del tema.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "La importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia".
- Realizar una dinámica de grupo para generar reflexiones sobre las diferentes formas de violencia presentes en la comunidad.
- Planteamiento del problema principal: falta de conciencia sobre la violencia de género y falta de sensibilización en la comunidad.
- Explicación de los objetivos del proyecto comunitario y su importancia.
Desarrollo:
- Realización de una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para sensibilizar a la comunidad.
- Formación de equipos de trabajo para investigar sobre la violencia de género y recopilar información para futuras sesiones.
- Presentación de los equipos y asignación de tareas específicas.
Cierre:
- Recopilación de las conclusiones y propuestas de los equipos de trabajo.
- Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la erradicación de la violencia.
- Tarea: investigar sobre casos de violencia de género en la comunidad y recopilar información para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Presentación de los casos de viol