Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Materiales:

• Papel y lápices para cada alumno


• Hojas de papel grandes


• Rotuladores de colores

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Presentar el tema a los alumnos explicando que vamos a explorar las diferentes formas en que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse.
   b. Realizar una breve dinámica de integración, en la que los alumnos se sienten en círculo y se presenten unos a otros compartiendo una característica sobre sí mismos que los haga únicos.

   
   



2. Actividad principal (25 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
   b. Entregar hojas de papel grandes y rotuladores de colores a cada grupo.
   c. Pedir a cada grupo que dibuje una representación gráfica de una situación en la que se muestren diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   d. Cada grupo debe discutir y llegar a un consenso sobre qué elementos incluir en su dibujo.
   e. Los grupos deben presentar sus dibujos al resto de la clase y explicar lo que representan.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se mostraron en los dibujos.
   b. Pedir a los alumnos que compartan qué factores creen que pueden influir en estas formas.
   c. Concluir la sesión enfatizando la importancia de comprender y respetar las diferencias para propici