Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Alumnos con autismo en el aula.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de saberes previos.

• Inicio: Presentación del tema a través de una canción numérica en la lengua materna de los alumnos.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los números y su importancia. Indagar sobre los conocimientos previos de los alumnos mediante preguntas abiertas.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.

Sesión 2: Aprendizaje por indagación en el entorno.

• Inicio: Observar y explorar diferentes objetos numéricos (dados, fichas, bloques, etc.) en un entorno de juego.


• Desarrollo: Realizar actividades lúdicas de clasificación y conteo utilizando los objetos numéricos. Estimular el uso de la lengua materna para nombrar los números.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las experiencias vividas y su relación con el entorno.

Sesión 3: Conexión con el entorno sociocultural.

• Inicio: Exponer a los alumnos a diferentes canciones numéricas en distintos contextos socioculturales, incluyendo canciones en su lengua materna.


• Desarrollo: Realizar una actividad de dramatización utilizando las canciones numéricas aprendidas. Promover la participación de todos los alumnos, incluyendo a aquellos con autis