Comprensión y producción de textos explicativos.
Irene Holguin
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa con sus palabras las ideas que comprende de los textos que lee y elabora resúmenes que le permitan reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos explicativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la planeación: "Explorando el mundo de los textos explicativos"
Objetivos de la clase:
- Desarrollar la habilidad de los alumnos para expresar con sus propias palabras las ideas que comprenden de los textos que leen.
- Fomentar la capacidad de los alumnos para elaborar resúmenes que les permitan reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos explicativos.
- Promover la inclusión y el pensamiento crítico en el proceso de comprensión y producción de textos explicativos.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Actividad 1: Presentación y motivación (10 minutos)
- El docente dará la bienvenida a los alumnos y explicará el propósito de la clase.
- Se realizará una breve actividad para despertar el interés de los alumnos sobre los textos explicativos, como mostrar imágenes de diferentes animales y pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre ellos.
Actividad 2: Introducción a los textos explicativos (15 minutos)
- El docente presentará la definición de textos explicativos y mostrará ejemplos de este tipo de textos.
- Los alumnos participarán en una lluvia de ideas sobre características comunes de los textos explicativos.
Actividad 3: Lectura y comprensión de un texto explicativo (20 minutos)
- Los alumnos leerán en parejas un texto explicativo sobre un tema de interés común, como por ejemplo: "El ciclo del agua".
- A medida que leen, los alumnos deberán identificar las ideas principales y los elementos del texto.
- Posteriormente, se realizará una puesta en común para compartir las ideas principales identificadas por cada pareja.
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad 1: Reflexión sobre la comprensión d