Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

SARAÍ TAPIA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Explicación del problema: Los alumnos muestran dificultad por cuidar a la naturaleza e identificar problemas ambientales como la contaminación y deforestación.

  • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionan situaciones en las que han visto afectada la naturaleza en su comunidad.

  • Selección de un problema ambiental a resolver en el resto de las sesiones.

  • Asignación de equipos de trabajo.


Sesión 2:



  • Investigación en equipos sobre el problema seleccionado: contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo o sobreexplotación de recursos naturales.

  • Recopilación de información sobre el problema, sus causas y consecuencias.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre el problema.


Sesión 3:



  • Análisis de posibles soluciones al problema seleccionado.

  • Debate en equipos sobre las diferentes alternativas de solución.

  • Elección de la mejor solución y argumentación de su elección.


Sesión 4:



  • Diseño y creación de una propuesta creativa para resolver el problema.

  • Los alumnos podrán utilizar materiales reciclados para la elaboración de su propuesta.

  • Presentación de las propuestas creativas ante el resto de la clase