Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Generar interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: Desigualdad social durante el Porfiriato

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la desigualdad social y cómo se manifiesta en la actualidad.


• Plantear la pregunta: ¿Cuáles fueron las causas y consecuencias de la desigualdad social durante el Porfiriato?

Desarrollo:

• Introducción al periodo histórico del Porfiriato.


• Explicación de los conceptos de desarrollo económico y desarrollo social.


• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán sobre el desarrollo económico y social durante el Porfiriato y elaborarán una lista de causas y consecuencias de la desigualdad social.

Cierre:

• Puesta en común de las listas elaboradas por cada grupo.


• Reflexión y debate sobre las causas y consecuencias de la desigualdad social durante el Porfiriato.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar casos concretos de desigualdad social durante el Porfiriato.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los casos de desigualdad social durante el Porfiriato investigados por los alumnos.


• Planteamiento de la pregunta: ¿Cómo se manifestaba la desigualdad social en di