Representación gráfica de ideas y descubrimientos en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos en la comunidad

Objetivo: Expresar preferencias hacia ciertos textos e identificar algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad en la identificación de textos y sus usos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Sesión 1: Introducción

• Presentación de la temática y del proyecto comunitario.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los textos que los alumnos conocen y utilizan en su comunidad.


• Actividad: Visita a la biblioteca o librería cercana para explorar diferentes tipos de textos.


• Reflexión y debate en grupo sobre los distintos usos y funciones de los textos.

Sesión 2: Conocimiento de textos

• Los alumnos seleccionarán un texto de su preferencia y lo traerán a la clase.


• Compartirán sus textos con sus compañeros, explicando por qué les gusta y qué función cumple.


• Actividad: Realización de un collage gráfico con imágenes de los textos preferidos de los alumnos.


• Elaboración de un listado de las diferentes funciones que cumplen los textos.

Sesión 3: Exploración de textos en la comunidad

• Salida a la comunidad para explorar diferentes lugares donde se encuentren textos (supermercado, parque, estación de autobús, etc.).


• Observación y registro de los diferentes textos encontrados.


• Regreso al aula y exposición de los hallazgos.


• Actividad: Elaboración de un mapa gráfico de la comunidad, señalando los lugares donde se encontraron los textos.

Sesión 4: Creación de textos

• Los alu