La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Objetivo (PDA): Reconoce que es diferente a las y los demás y que esas diferencias enriquecen la convivencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los alumnos de primero de preescolar no conocen sus diferencias ni las de sus compañeros.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar elementos de las siguientes disciplinas: Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos, Educación Artística y Educación Física.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación de la problemática: Comentar con los alumnos que todos somos diferentes y que esas diferencias nos hacen únicos y especiales. Plantear el problema de que los alumnos no conocen sus diferencias ni las de sus compañeros.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias que hay entre las personas, como el color de piel, el tipo de cabello, la altura, etc.


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica en la que los niños se observen y describan sus propias características físicas. Luego, se formarán parejas y se describirán mutuamente. Al final, cada pareja compartirá con el resto del grupo las diferencias y similitudes que encontraron.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de reflexión: Comentar con los alumnos las diferencias que han descubierto en la sesión anterior y cómo esas diferencias enriquecen la convivencia.


• Actividad principal: Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen un autorretrato destacando las características que los hacen diferentes y únicos. Luego, se expondrán