Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Ingrid Martz
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase de Español para Secundaria 1º:


Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Objetivo (PDA): Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema interdisciplinario: No hay sensibilización en la comunidad estudiantil sobre la igualdad de género.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Presentación del nuevo objetivo: Promover acciones para erradicar la violencia en las familias y la escuela a través de la comunicación asertiva y dialógica.

  3. Breve debate sobre la importancia de erradicar la violencia y promover la igualdad de género en la comunidad estudiantil.


Desarrollo:



  1. Explicación del concepto de comunicación asertiva y dialógica.

  2. Análisis colectivo de situaciones de violencia en las familias y la escuela, identificando la importancia de la comunicación en dichas situaciones.

  3. Formación de grupos de trabajo para realizar una lluvia de ideas sobre acciones concretas para erradicar la violencia en los diferentes ámbitos.

  4. Cada grupo seleccionará una propuesta para ser presentada oralmente al resto de la clase.


Cierre:



  1. Presentación de las propuestas de cada grupo.

  2. Reflexión sobre las diferentes propuestas y discusión sobre su viabilidad y eficacia.

  3. Realización de una votación para seleccionar las propuestas más viables y efectivas.

  4. Asignación de tareas para la siguiente sesión (investigac