Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

ESME GONZALEZ
Primaria 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribe textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y analizar la presencia de avisos publicitarios, carteles, anuncios y letreros en su entorno cotidiano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente iniciará la sesión mostrando diferentes ejemplos de avisos publicitarios, carteles, anuncios y letreros a los alumnos. Se les preguntará a los alumnos si saben qué son y dónde los han visto antes.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para explorar su entorno cercano en busca de avisos publicitarios, carteles, anuncios y letreros. Se les proporcionará una hoja donde deberán registrar los ejemplos que encuentren y describir brevemente su contenido.

  3. Cierre (10 minutos): Al finalizar la actividad, se realizará una puesta en común donde cada pareja compartirá los ejemplos que encontraron. Se fomentará la reflexión sobre la importancia y el propósito de estos elementos en la vida cotidiana.


Sesión 2 (Análisis y comprensión)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de analizar y comprender la estructura y contenido de los avisos publicitarios, carteles, anuncios y letreros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se revisarán los ejemplos encontrados en la sesión anterior y se hará énfasis en los elementos comunes que presentan.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para analizar y discutir diferentes avisos publicitarios, carteles, anuncios y letreros proporcionados por el docente. Se les pedirá que identifiquen la estructura, el lenguaje y el propósito comunicativo de cada uno.

  3. Cierre (10 minutos): En plenaria, se compartirán las conclusiones de los grup