Funciones en Matemáticas - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones en Matemáticas - Aprendizaje por indagación

Objetivo PDA: Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Sesión 1:
Inicio:

• Actividad: Mostrar a los alumnos diferentes gráficos y tablas de datos y preguntarles si pueden identificar alguna relación entre ellos.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué entienden por una relación proporcional? ¿Y una relación no proporcional?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de función: Definir qué es una función y cómo se representa matemáticamente.


• Ejemplos de función proporcional: Mostrar ejemplos de relaciones proporcionalmente directas e inversas, tanto en gráficos como en tablas de datos.


• Ejemplos de función no proporcional: Mostrar ejemplos de relaciones no proporcionalmente directas e inversas, tanto en gráficos como en tablas de datos.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán realizar una investigación en la que encuentren ejemplos de funciones proporcional y no proporcional en su vida cotidiana.

Cierre:

• Preguntas para reflexionar: ¿Qué ejemplos encontraron en su investigación? ¿Cómo pueden identificar si una función es proporcional o no proporcional?


• Tarea: Los alumnos deberán buscar más ejemplos de funciones proporcional y no proporcional y preparar una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Actividad: Los alumnos presentarán sus ejemplos de funciones proporcional y no proporcional encontrados en la tarea.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos representar gráficamente una función?

Desarrollo:

• Explicación de la representación gráfica de una función: Mostrar cómo se construyen gráficos