Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Grado: Secundaria 1º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Familia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Activación de conocimientos previos preguntando a los alumnos si saben qué son las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentación del problema interdisciplinar relacionado con la familia: "¿Cómo afectan los hábitos alimenticios de la familia en las medidas de tendencia central y de dispersión de una muestra de datos sobre la estatura de los miembros de la familia?"

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación estándar).


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen y determinen las medidas de tendencia central y de dispersión de un conjunto de datos.


• Realización de una actividad práctica relacionada con el problema interdisciplinar, en la cual los alumnos recojan datos sobre la estatura de los miembros de su familia y determinen las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.


• Anuncio de la actividad a rea