Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Plan de clase

Planeación de clase - Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Objetivo: Identificar algunos componentes de un desastre, tales como agentes perturbadores, agentes afectables y agentes reguladores, para contribuir de manera solidaria a minimizar sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Rezago

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de riesgos de desastre y crisis humanitarias, explicando sus causas y consecuencias.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles agentes perturbadores de un desastre, tanto de origen natural como humano.


• Discusión en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos para discutir y elaborar una lista de agentes perturbadores identificados.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus resultados y se hará una lista conjunta en el pizarrón.

Sesión 2:

• Actividad: Presentar a los alumnos el concepto de agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad.


• Discusión en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos para identificar y discutir ejemplos de infraestructuras y comunidades afectadas por desastres.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ejemplos y se hará una lista conjunta en el pizarrón.


• Actividad complementaria: Los alumnos investigarán sobre diferentes desastres y cómo han afectado a la infraestructura y a la comunidad en distintas regiones del mundo.

Sesión 3:

• Actividad: Presentar a los alumnos el concepto de agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.


• Actividad grupal: Los estudiante