Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Ilse Rios
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y comparación de partes externas del cuerpo humano


Objetivo: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicando su funcionamiento.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo y cómo esto afecta nuestro bienestar.

  2. Presentar imágenes o dibujos del cuerpo humano y pedir a los alumnos que nombren y señalen las diferentes partes externas del cuerpo.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen y coloquen etiquetas en un dibujo del cuerpo humano, identificando las diferentes partes.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre las funciones de cada parte del cuerpo y cómo contribuyen a nuestro bienestar.


Recursos: Imágenes o dibujos del cuerpo humano, papel y lápices de colores.


Sesión 2 (45 minutos): Acciones para el cuidado del cuerpo


Objetivo: Proponer y practicar acciones para cuidar el cuerpo y argumentar la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando las partes externas del cuerpo identificadas en la sesión anterior.

  2. Presentar una lista de acciones para el cuidado del cuerpo (lavarse las manos, cepillarse los dientes, hacer ejercicio, etc.) y discutir en grupo la importancia de cada una.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos dividan una hoja en dos columnas: "Acciones para el cuidado del cuerpo" y "Frecuencia recomendada". Los alumnos deben escribir acciones y argumentar la frecuencia con la que deben llevarse a cabo.

  4. Realizar u