Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo (PDA): Explorar y manipular objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no experimentan la manipulación de herramientas para favorecer su motricidad fina.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Descubriendo las herramientas
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué son las herramientas y para qué sirven.


2. Presentar diferentes herramientas (tijeras, brochas, pinceles, pinzas, etc.) y explicar brevemente su uso.


3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen las herramientas y experimenten con ellas.


4. Fomentar la reflexión y el diálogo sobre la importancia de utilizar herramientas adecuadas para cada tarea.

Sesión 2:
Título: Jugando con herramientas
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Realizar una actividad de juego simbólico en la que los alumnos representen diferentes roles utilizando herramientas (por ejemplo, un médico con estetoscopio, un chef con cucharas y tenedores, etc.).


2. Fomentar la coordinación y precisión en el uso de las herramientas a través de diferentes juegos y desafíos.


3. Promover la reflexión sobre la importancia de la motricidad fina en el uso de herramientas.

Sesión 3:
Título: Experimentando con materiales
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentar diferentes materiales (plástico, madera, tela, papel, etc.) y explorar sus cara