La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos

Plan de clase

Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos

Objetivo: Reconoce que es diferente a las y los demás y que esas diferencias enriquecen la convivencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los alumnos de primero de preescolar no conocen que son diferentes a los demás y tienen problemas de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y el problema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que entienden por ser diferentes.


• Observación de imágenes que muestren diferentes personas y familias.


• Discusión grupal sobre las diferencias observadas y cómo enriquecen la convivencia.


• Reflexión individual sobre las propias diferencias.

Sesión 2 (45 minutos):

• Formación de grupos pequeños.


• Entrega de tarjetas con ejemplos de diferencias (género, color de piel, nacionalidad, etc.).


• Realización de una actividad en la que los alumnos deberán identificar las diferencias presentes en las tarjetas y explicar cómo esas diferencias enriquecen la convivencia.


• Puesta en común de las respuestas de cada grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Observación de un video o lectura de un cuento que promueva la inclusión y el respeto a las diferencias.


• Realización de una actividad creativa en la que los alumnos dibujen o escriban cómo se sienten al ser diferentes y cómo valoran las diferencias de los demás.


• Exposición de los trabajos realizados por cada alumno.

Sesión 4 (45 minutos):

• Realización de un juego de roles en el que los alumnos representen situaciones de inclusión y respeto a las difere