Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los niños y niñas no saben elaborar un texto informativo ni identifican las partes de un texto informativo.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la secuencia didáctica y la problemática a los alumnos.


• Actividad: Lectura de diferentes textos instructivos. Los alumnos deberán identificar las características genéricas de los textos instructivos, como la organización de los datos, el uso de numerales, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.


• Reflexión grupal sobre las características encontradas en los textos instructivos leídos.

Sesión 2:

• Actividad: Elaboración de un texto instructivo en grupo. Los alumnos deberán elegir una actividad escolar o un juego y redactar un texto instructivo que explique los pasos para llevar a cabo dicha actividad/juego.


• Utilización de numerales para ordenar cronológicamente los pasos.


• Énfasis en la brevedad y secuencia de la información y la precisión en las indicaciones.

Sesión 3:

• Actividad: Inte