Cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Yazmin violeta Montes- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados:
Tema: Cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Interdisciplinariedad: Arte inclusivo.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.
Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de participación en el debate.
- Producto final: Presentación oral y visual sobre un proceso histórico de lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Sesión 1: Inicio
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados y las problemáticas actuales que enfrentan.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo se ha manifestado la violencia hacia estos grupos en distintos momentos históricos?
Sesión 1: Desarrollo
- Los estudiantes formarán equipos y se les asignará un proceso histórico de lucha por los derechos de uno de los grupos mencionados.
- Investigación individual y en equipo sobre el proceso asignado, utilizando fuentes primarias y secundarias.
- Análisis de la información recopilada, identificando los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia el grupo se