Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Grado: 3º de Secundaria
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Crear códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género

Problema a atender de manera interdisciplinar: Discriminación

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Recopilación de conocimientos previos sobre el tema y exposición en clase.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación que existen.


• Ejemplos de su aplicación en la vida diaria.


• Discusión sobre cómo estas herramientas pueden favorecer la inclusión de personas con discapacidad.

Cierre:

• Realización de una actividad práctica donde los alumnos diseñen su propio sistema alternativo y aumentativo de comunicación.


• Reflexión sobre la importancia de estos sistemas en la inclusión social.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Introducción al tema de la discriminación y su relación con la inclusión.

Desarrollo:

• Análisis de situaciones de discriminación y reflexión sobre sus consecuencias.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que abordan la temática de la discriminación.


• Discusión sobre cómo el arte puede ser una herramienta para combatir la discriminación y fomentar la igua