Conociendo nuestra historia, celebraciones y patrimonio cultural

Briseyda Guadalupe Sandoval
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase - Construcción de la Identidad y Pertenencia a una Comunidad y País


Tema: Conociendo nuestra historia, celebraciones y patrimonio cultural


Objetivo (PDA): Los alumnos se interesarán, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Semáforo de prevención de abuso infantil


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos):

    • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

    • Presentación del problema: "Hoy vamos a explorar diferentes aspectos de nuestra cultura y aprenderemos sobre la importancia de prevenir el abuso infantil. ¿Qué saben sobre el abuso infantil? ¿Cómo creen que podemos prevenirlo?"



  • Desarrollo (30 minutos):

    • Introducción al tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país:

      • Presentación de imágenes y videos que muestren la diversidad cultural y artística de diferentes regiones del país.

      • Comentario sobre la importancia de conocer y valorar nuestras tradiciones y patrimonio cultural.



    • Actividad en grupo: "Construyamos nuestra comunidad":

      • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

      • Cada grupo deberá construir una maqueta de su comunidad utilizando materiales reciclados.

      • Durante la actividad, los alumnos deberán investigar sobre las tradiciones y costumbres de su comunidad.



    • Reflexión grupal (5 minutos):

      • Compartir las maquetas construidas y comentar sobre las tradiciones y costumbres de cada comunidad.

      • Resaltar la importancia de conocer y valorar l