Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de comunicación e interacción entre personas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema de identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que la identidad se expresa a través del arte.


• Presentación del problema de falta de comunicación e interacción entre personas.

Desarrollo:

• Explicación sobre la importancia de la interculturalidad crítica y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad grupal: Investigar diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Discusión en grupos pequeños sobre las manifestaciones artísticas encontradas y cómo representan la identidad.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos de cada grupo en una puesta en común.


• Reflexión sobre la importancia de fortalecer la identidad personal y colectiva a través del arte.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Crear una propuesta artística que refleje la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de ut