Medición de la longitud, masa y capacidad

NALLELY CARDENAS
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medición de la longitud, masa y capacidad


Sesión 1: Introducción a la medición y estimación de la longitud (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar el metro, decímetro y centímetro para medir y estimar longitudes.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es la medición y para qué se utiliza.

  2. Presentar diferentes objetos de la vida cotidiana (lápiz, libro, silla, etc.) y pedir a los alumnos que estimen su longitud utilizando el decímetro y centímetro.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan diferentes objetos utilizando el metro, decímetro y centímetro.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar las unidades adecuadas para medir y comparar longitudes.


Sesión 2: Medición de la masa utilizando el kilogramo y unidades menores (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar el kilogramo y unidades menores (gramo) para medir y comparar masas.


Actividades:



  1. Repasar la actividad práctica de la sesión anterior y relacionarla con la medición de la masa.

  2. Presentar diferentes objetos y pedir a los alumnos que estimen su masa utilizando el kilogramo y el gramo.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos pesen diferentes objetos utilizando una balanza y registren las masas en kilogramos y gramos.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar las unidades adecuadas para medir y comparar masas.


Sesión 3: Medición de la capacidad utilizando el litro y unidades menores (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar el litro y unidades menores (medio litro y cuarto de litro) para medir y comparar capacidades.


Actividades:



  1. Rep