Historia - Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Yazmin violeta Montes
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las causas y consecuencias históricas del racismo y propone acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas


Tema transversal: Arte inclusiva


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Comprender las causas y consecuencias históricas del racismo y proponer acciones en la vida cotidiana y en la comunidad escolar para combatirlo.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que los estudiantes hayan presenciado o experimentado.

  • Plantear el problema central: ¿Cómo podemos combatir la discriminación y el racismo en nuestra vida cotidiana y en la comunidad escolar?


Desarrollo:



  • Realizar una lectura en grupo sobre la historia de la discriminación y el racismo.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes investiguen y expongan casos históricos de discrimina
    ción y racismo.

  • Promover el debate y la reflexión sobre las causas y consecuencias históricas del racismo.


Cierre:



  • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para reforzar los conceptos aprendidos.

  • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre las acciones que pueden llevar a cabo en su vida cotidiana y en la comunidad escolar para combatir la discriminación y el racismo.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada estudiante deberá proponer una acción concreta para combatir la discriminación y el racismo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Pedir a los estudiantes que compartan las acciones que propusieron para combatir la discriminación y