La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

JAIME YAEL ASCENCIO
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.


Objetivo: Indagar en fuentes primarias o secundarias sobre la invasión española, y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo específico: Presentar el tema y despertar el interés de los estudiantes.


Actividades:



  1. Presentar una imagen de la época prehispánica y la época colonial, y pedir a los estudiantes que describan las diferencias que observan.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen o creen que sucedió antes de la primera invasión europea en la época colonial.

  3. Presentar el problema: Los niños no conocen qué pasó antes de la primera invasión europea en la época colonial. Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre la importancia de conocer la historia de su país.


Recursos: Imágenes, pizarrón, marcadores.


Sesión 2: Investigación (45 minutos)


Objetivo específico: Realizar una investigación sobre la invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias.


Actividades:



  1. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles fuentes de investigación (libros, sitios web, videos, etc.) sobre la invasión española.

  2. Proporcionar a los estudiantes una guía de investigación con preguntas clave para orientar su búsqueda.

  3. Brindar apoyo a los grupos durante la investigación, respondiendo preguntas y proporcionando recursos adicionales si es necesario.


Recursos