Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias

Lizbeth Pacheco
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 3º para Artes: "Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias"


Tema: Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias


Objetivo (PDA): Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.


Proyecto comunitario: Los alumnos trabajarán en grupos para crear una instalación artística que represente un acontecimiento relevante para la comunidad y que refleje la memoria colectiva. Esta instalación será exhibida en la escuela y se invitará a la comunidad a visitarla.


Problemática interdisciplinar: Valoración y apreciación de las artes.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación para la instalación artística.

  2. Observación participante del proceso de trabajo en grupo.


Sesión 1:


Inicio:



  • Introducción al tema: explicar qué es la memoria colectiva y cómo se puede representar a través de los medios artísticos.

  • Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos la propuesta de crear una instalación artística para representar un acontecimiento relevante para la comunidad.

  • Formación de grupos de trabajo: los alumnos se agruparán en equipos de 4 o 5 personas y elegirán un acontecimiento relevante para la comunidad que deseen representar.


Desarrollo:



  • Investigación sobre el acontecimiento elegido: los grupos investigarán sobre el acontecimiento seleccionado, buscando inform