Introducción al tema y sensibilización sobre discriminación

Anaid Anima
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre discriminación
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una dinámica de integración que promueva el respeto y la igualdad entre los estudiantes.

  • Introducir el tema de la discriminación y explicar en qué consiste, enfatizando en los diferentes tipos de discriminación que existen.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los estudiantes hayan presenciado o experimentado discriminación.

  • Proyectar imágenes y videos relacionados con el tema de discriminación y discutir en grupo las emociones y pensamientos que les generan.

  • Invitar a los estudiantes a compartir sus opiniones y reflexiones sobre cómo se sienten ante la discriminación y cómo creen que podría afectar a las personas en su entorno.


Cierre:



  • Pedir a los estudiantes que imaginen y describan cómo sería un mundo sin discriminación, destacando la importancia de la inclusión y la igualdad.

  • Asignar una actividad para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados en diferentes contextos.


Sesión 2: Conocimiento y exploración de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre discriminación.

  • Recordar la tarea asignada y dar la oportunidad a los estudiantes de compartir los ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación que hayan encontrado.


Desarrollo:



  • Realizar una presentación o exposición sobre los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, com