Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Rosa Palacios
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en juego su capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo: Poner en juego la capacidad de los alumnos para convertirse en integrantes de una cultura mesoamericana y exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Incorporar la realización de un mapa mental de las ideas principales.
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la clase:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y revisión de la tarea previa: Los alumnos deberán haber investigado sobre la cultura mesoamericana y los sacrificios rituales.
- Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el siguiente problema: ¿Cuál era la razón y el sentido de los sacrificios rituales en la cultura mesoamericana? Se les pide que reflexionen y anoten sus ideas iniciales.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de material de apoyo: El profesor proyecta imágenes de la cultura mesoamericana y comenta brevemente su importancia histórica.
- Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y se les proporciona información adicional sobre los sacrificios rituales en la cultura mesoamericana.
- Elaboración del mapa mental: Cada grupo deberá realizar un mapa mental que contenga las ideas principales sobre la razón y el sentido de los sacrificios rituales.
- Investigación y debate: Los grupos investigan y discuten sus ideas, argumentando y fundamentando sus respuestas.
Cierre (10 minutos):
- Exposición de los mapas mentales: Cada grupo presenta su mapa mental y explica las ideas principales que han plasmado en él.
- Reflexión final: Se genera un debate en clase para reflexionar sobre las diferentes respuesta