Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no saben diferenciar mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Sesión 1: Introducción al tema (Modelo corpuscular)
Inicio:

• Saludo y revisión de los conocimientos previos.


• Presentación del problema a atender y su importancia en la vida cotidiana.


• Motivación: Observación de diferentes objetos cotidianos (sólidos, líquidos y gases) y preguntas para generar curiosidad.

Desarrollo:

• Presentación del modelo corpuscular de la materia.


• Explicación de los conceptos de mezclas, compuestos y elementos en base al modelo corpuscular.


• Clasificación de ejemplos cotidianos en mezclas, compuestos y elementos.

Cierre:

• Resumen de los conceptos aprendidos.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2: Características de las mezclas
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de las mezclas en la vida cotidiana.


• Planteamiento de preguntas para explorar las características de las mezclas.

Desarrollo:

• Realización de actividades experimentales para caracterizar las mezclas (filtración, evaporación, separación magnética, etc.).


• Observación y análisis de los resultados ob