Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Existe dificultad para representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática con figuras y números enfocados a la vida diaria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y revisión de tareas previas.
   b. Presentación del problema interdisciplinario: ¿Cómo podemos representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números que se relacionen con la vida diaria?
   c. Lluvia de ideas: los alumnos comparten sus conocimientos previos sobre patrones y regularidades.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Presentación de ejemplos de sucesiones con progresión cuadrática.
   b. Actividad de observación: los alumnos analizan diferentes figuras y números para identificar patrones y regularidades.
   c. Discusión en pequeños grupos: los alumnos comparten sus observaciones y conclusiones.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Puesta en común: los grupos comparten sus conclusiones.
   b. Reflexión y planteamiento de preguntas para la próxima sesión.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Recapitulación de la sesión anterior.
   b. Revisión de las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Actividad de investigación: los alumnos realizan una investigación en grupos sobre cómo se pueden representar algebraicamente las sucesiones con progresión cuadrática de figu