Prevención de situaciones de riesgo

Tawny Herrera
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Objetivo: Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Desconocen cómo hacer una campaña de bienestar integral para evitar riesgos y evidenciar la importancia de la actividad física.


Enfoque: Vida saludable


Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema "Prevención de situaciones de riesgo" y su importancia en la vida de los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones de riesgo que los jóvenes pueden enfrentar (accidentes, adicciones, violencias, fenómenos naturales).

  • Reflexión en grupo sobre las consecuencias de estas situaciones de riesgo y cómo pueden afectar el bienestar integral de las personas.


Desarrollo:



  • Introducción al concepto de Aprendizaje servicio y cómo se relaciona con la prevención de situaciones de riesgo.

  • División de los alumnos en grupos para investigar sobre diferentes campañas de prevención de riesgos exitosas.

  • Búsqueda de información sobre la importancia de la actividad física para la prevención de riesgos.

  • Elaboración de un plan de acción para diseñar una campaña de bienestar integral que aborde la prevención de riesgos y promueva la actividad física.

  • Presentación de los planes de acción por parte de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre los planes de acción presentados.

  • Identificación de las fortalezas y debilidades de cada plan.

  • Recopilación