Las revoluciones modernas y sus tendencias - La relevancia historia de la Revolución Industrial en nuestras vidas

daniela Lerma
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la relevancia historia de la Revolución Industrial en nuestras vidas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La relevancia historia de la Revolución Industrial en nuestras vidas


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Incorporación del problema de la escasez económica
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Explicar la relevancia historia de la Revolución Industrial en nuestras vidas.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo afecta la escasez económica a nuestra vida cotidiana?

  • Actividad de motivación: Proyección de imágenes relacionadas con la Revolución Industrial y la escasez económica.


Fase de desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo (4 o 5 alumnos por equipo)

  • Investigación guiada sobre la Revolución Industrial y sus repercusiones actuales en la escasez económica.

  • Recopilación de información relevante y elaboración de un mapa conceptual o esquema sobre el tema.


Fase de cierre:



  • Presentación de los mapas conceptuales o esquemas por parte de cada equipo.

  • Reflexión en grupo sobre las conexiones entre la Revolución Industrial y la escasez económica.

  • Cierre de la sesión con una pregunta para reflexionar en casa: ¿Cómo crees que la Revolución Industrial ha influido en las desigualdades económicas actuales?


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su importancia en el estudio de la historia.

  • Actividad de reflexión individual: ¿Cómo crees que la interculturalidad crítica puede ayudarnos a comprender mejor la Revolución Industrial?


Fase de desarrollo:



  • Debate e